两类问题。老科技知识分子在不在科技前沿？在的永远都在，有些学科越老价值越高。比如建筑设计中的美学和艺术部分。同济大学问题的重心在于，教育和科学家的代际传承，要不要老年一辈、中年一辈和青年一辈迭代递进（卡斯问题），还是一代起来把老一辈扔掉。后者的资源是极其浪费的。我们在干部队伍、家庭育儿、价值传承、战役战略科学家建设，一刀切改革带来的蔽病已经非常明显了。